Actividades para el uso de vídeos didácticos.

   ACTIVIDADES PARA EL      
   USO DE VÍDEOS    
   DIDÁCTICOS

Como docentes debemos tener en cuenta que el uso de los vídeos didácticos deben ir acompañados de otros medios didácticos, además hay que interactuan con el alumnado en el transcurso de la clase comentando los aspectos más interesantes del vídeo, asimismo hay que ofrecerle al alumno/a una serie de actividades de aprendizaje para mantener su atención y seleccionar vídeos educativos con una duración no excesiva que desmotive al alumno/a.

Los docentes pueden planear su clase utilizando el vídeo didáctico basándose en los distintos momentos en que se observa: Preparación previa, sugerencias para antes de ver el vídeo, indicaciones durante la observación y  sugerencias para después de la observación, además puede  acompañar el uso del vídeo didáctico  con una serie de  actividades que se    
                                correspondan con cada momento:

      1.Como actividades previas se pueden realizar algunas de     
      las siguientes:

    Introducción

    En la introducción el maestro no relatará el vídeo, sino que      

    tratará algunos antecedentes que considere importantes para 

    que se comprenda mejor el objetivo del vídeo.

    ·  Centrar la atención

    Consiste en preparar una breve explicación antes de 

    proyectar el video con la finalidad de guiar la 

    observación de éste, especialmente cuando en el video se 

    pueden observar distintos tópicos y queremos que presten 

     mayor atención a determinados aspectos.

    ·   Motivar

      El maestro buscará despertar una actitud positiva de sus alumnos, suscitando inquietudes y creando expectativas por el tema a estudiar al relacionarlo con algún problema o noticia actual que a ellos les incumba.

·         Problematizar

Se busca que los alumnos reflexionen y asuman una actitud crítica sobre el tema a tratar y posteriormente realicen actividades para la discusión del mismo.

·         Elaborar preguntas

Se formula una guía de preguntas para que los alumnos vayan tomando notas, o bien atendiendo a la información específica que se requiere.

2.     Durante la observación el profesor podrá pedir a los alumnos que realicen las siguientes actividades:

• Identifiquen ideas importantes.

• Cotejen información.

• Analicen y reflexionen.

• De ser necesario observar en cámara lenta algunas escenas o detalles.

• Tomen notas.

• Identifiquen palabras difíciles.

• Señalen ideas importantes.

     3.     Para la planeación de actividades posteriores se recomiendan actividades que contemplen la comunicación espontánea, evaluación de las aportaciones, reflexión crítica, investigación final y recapitulación.

Los contenidos del video pueden despertar reacciones de carácter intelectual, estético, racional o afectivo. Para indagar estas reacciones se pueden hacer preguntas como las siguientes:

     1. ¿Qué les pareció el video? ¿Qué sintieron cuando lo estaban viendo?

     2. ¿Qué es lo que más les gustó? ¿Qué menos?

    3. ¿Qué es lo que más les llamó la atención?

    4. ¿Qué piensan de los personajes, las situaciones y los fenómenos mostrados?

A continuación podemos optar por otras actividades didácticas, entre estas posibilidades está combinar o alternar el trabajo individual o grupal.

El profesor puede:

·         Preparar un cuestionario que los alumnos deberán responder.

·         Pedir que clasifiquen las ideas que contiene del video y destacar las más importantes.

·         Resumir los contenidos del video.

·         Elaborar un comentario de lo que piensan del video.