La tecnología ,el cerebro más inteligente de la especie humana.: Vídeo didáctico. ¿Cómo hacer un buen uso de él?.

Vídeo didáctico:

· Cómo hacer un buen uso de él.

Hoy en día vivimos en un mundo digitalizado donde mediante el vídeo vemos anuncios, películas e infinidad de mensajes continuamente por lo tanto, éste acercamiento del vídeo didáctico a los alumnos le ayudará a aprender, a entender y a ir construyendo su conocimiento y su pensamiento crítico hacia el mundo.

Como docentes por lo tanto se nos plantea la siguiente pregunta ¿Cómo hacer un buen uso de él?.

Esta es una de las respuestas que más interés surge en nosotros, ya que hay infinidad de vídeos por lo tanto ahora llega la labor de seleccionar aquellos que sean adecuados y didácticos y el cómo hacer un buen uso de él sea quizás la parte más importante para que el aprendizaje surja en los alumnos.

Porque ¿Cuál sería entonces el sentido del vídeo para la educación? Ya que la labor no es sobreexcitar de mensajes sin sentido a cada alumno receptor de infinidad de mensajes debemos conocer cómo hacer un buen uso de esta herramienta didáctica para despertar el deseo y facilitar el aprendizaje en los alumnos.

- El buen uso del vídeo didáctico por lo tanto sería aquel que ayude a que crezca el interés de los alumnos y consiga en ellos un aprendizaje.

- Por otro lado, se hace necesario para un buen uso del vídeo didáctico una previa selección de las partes del mismo que se requieran ya que hay que tener en cuenta la edad y la sensibilidad del alumno que recibe el mensaje.

- Otro aspecto esencial es que al recibir el mensaje se haya conseguido, el alumno entienda esa información trasmitida, ya que si no sería imposible, funcionado el objetivo de nuestro vídeo didáctico.

- Además proporcionarle ganas de aprender ya que con posteriormente de visionar el vídeo pueden investigar sobre él por la red.

¿Cuáles son los malos usos del vídeo didáctico?

- Utilizarlos sin fines educativos solo como mero objeto de entretenimiento o de transmisión de mensajes sin ningún sin ninguna practica que proporcione aprendizaje para los alumnos.

- Vídeos en los que su contenido en mensaje sea agresivo psicológicamente en las emociones del niño debido a que no sean adecuados para su edad.

- Y por último, la no selección del vídeo en partes trasmitiendo demasiada información; El alumno no capta la parte esencial que el profesor quiere ofrecer, ya que sería imposible la reflexión del visionado y el mensaje carecería de sentido o quedaría vacío.

"El aprendizaje es un simple apéndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, está también nuestro aprendizaje".

Willian Shakespeare

Aquí hay alguno ejemplos de lo que serían VÍDEOS DIDÁCTICOS.

Como en nuestra sociedad nos enfrentamos a un mundo cada vez más competente se hace necesario aprender idiomas, y la mejor forma de conseguir esto en los alumnos es desde pequeños ya que tienen una mayor capacidad para ello.

"Los niños son como las esponjas"¿Qué pueden absorber esas esponjas de acuerdo a su edad?” "Mil cartas de navegación"